Caros Alunos,
Por favor, coloquem aqui a relação dos alunos que haverão de compôr os grupos de trabalho na disciplina "Conhecimento e Ética". Essa relação será considerada no momento da elaboração do resultado da avaliação dos alunos nesta disciplina.
quarta-feira, 8 de maio de 2013
domingo, 21 de abril de 2013
19. EU RECOMENDO
EU RECOMENDO:
Rules, truths and theories: an introduction to ethical reasoning,
In this introduction to
ethics, we shall be considering the underpinnings of ethical thought. We shall
consider, for example, what it is for an action to be right or wrong, whether
we can have moral knowledge and whether freewill is essential to morality. We
shall reflect on four key ethical theories (virtue ethics, deontology,
non-cognitivism and utilitarianism), looking at both their strengths and their
weaknesses.
Marianne Talbot, of University of Oxford
See also Marianne
Talbot’s Works:
See also:
Ethics Bites
sábado, 20 de abril de 2013
18. COMENTÁRIO EXCELENTE
Caros alunos,
Vejam o brilhante comentário que André Battistini (aluno da disciplina Conhecimento e Ética em 2012) fez para o tema: "WITTGENSTEIN: A ÉTICA E OS LIMITES DA LINGUAGEM"
"O capítulo de Ludwig Wittgenstein foi na minha opinião o mais interessante dos estudados até o momento, isso porque ele dá outro enfoque para discussão sobre ética, analisando pontos que até então não haviam sido explorados. Ao longo do curso vimos as tentativas de pensadores ao longo do tempo de estabelecer regras para análises da conduta humana, e podemos dizer que sempre se seguiu uma linha de “trabalho”, até Wittgenstein que muda completamente o foco.
Wittgenstein coloca a ética como algo transcendental e aponta para os limites de linguagem para tratar do assunto. A linguagem traduz mensagens que se referem ao mundo, mas há coisas além do mundo, que a linguagem então não atinge, não tem poder de alcançar. A ética é uma dessas coisas além do mundo, transcendental, já que ela não é um fato, é algo não-factual. As discussões éticas são motivadas em direção ao absoluto, enquanto a linguagem é relativa.
A partir do momento que o pensador austríaco expos seu pensamento na conferência sobre ética de 1929 ele provavelmente inaugurou uma nova fase, pois é impossível desconsiderar seus estudos para falar de ética. Na verdade o “falar” sobre ética é outro ponto que Wittgenstein discute. Como não conseguiremos definir o que é ética, o filósofo coloca o que devemos fazer: “Sobre aquilo que não se pode falar, deve-se calar”.
Para Wittgenstein devíamos agir e não ficar falando de ética, como ele fez ao longo de sua vida. Porém, o que devemos entender é que ele não pede para que paremos de discutir ética, pelo contrário, ele diz em sua conferência que os esforços são válidos mas que nunca chegaremos a verdades, que “esta corrida contra as paredes de nossa jaula é perfeita e absolutamente desesperançada”.
Na minha opinião, por mais que existam os limites de linguagem não devemos nos calar. Mesmo considerando que nos debates sobre moralidade de condutas buscamos mais do que qualquer outro debate falar de forma absoluta, nunca chegaremos a essas verdades absolutas, mas podemos chegar a afirmações definitivas de conteúdo relativo (como conclui o livro Ética para Principiantes acerca do que pretende a filosofia contemporânea).
Eu vejo que o homem não deve buscar apontar o que é moral, e sim tentar definir condutas IMORAIS para sua sociedade em sua respectiva época. Ou seja, não podemos apontar o que é o bom, mas podemos chegar a consensos do que não serve, do que não deve ser aceito como conduta moral.
“Espancar” uma criança é um exemplo de uma conduta que não serve, que pode ser considerado imoral, por mais que discutam o termo bater e a época que está inserida a discussão."
17. RESULTADO DA AVALIAÇÃO FINAL DOS ALUNOS
Caros Alunos,
Encerradas as atividades da disciplina "Conhecimento & Ética", aqui serão publicados os resultados das avaliações de todos os alunos matriculados.
BACHARELADO EM CIÊNCIAS E HUMANIDADES - BC&H (SBC)
CONHECIMENTO E ÉTICA
(Prof. Peluso)
RESULTADO DA AVALIAÇÃO FINAL
CONCEITOS FINAIS (Comentários no Blog = 49%; trabalho em grupo = 26%; texto individual = 25%)
16. AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DA DISCIPLINA
Caros
Alunos,
Faça aqui um comentário avaliando todas as atividades que vc. teve na disciplina "Conhecimento e Ética", especialmente: material didático, aulas, desempenho dos colegas, Blog, ajuda do Professor. Faça sugestões de como as atividades da disciplina poderiam ser melhoradas.
Inclua nessa postagem algumas idéias que possam permitir ao leitor examinar como vc. avalia o seu desempenho (autoavaliação) nessa disciplina.
Faça aqui um comentário avaliando todas as atividades que vc. teve na disciplina "Conhecimento e Ética", especialmente: material didático, aulas, desempenho dos colegas, Blog, ajuda do Professor. Faça sugestões de como as atividades da disciplina poderiam ser melhoradas.
Inclua nessa postagem algumas idéias que possam permitir ao leitor examinar como vc. avalia o seu desempenho (autoavaliação) nessa disciplina.
15. TEMA 13 - LIMITES ÉTICOS DAS AÇÕES DE DESCOBRIR E INVENTAR
Caros Alunos,
Após ler o texto: “Os limites Éticos da Ciência e da
Tecnologia” de L. A. Peluso, disponível em:
e examinar o material disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=_rHrV2QhArA
http://video.google.com/videoplay?docid=854094769667634943#
http://video.google.com/videoplay?docid=854094769667634943#
elabore, até as 24 hs. do dia 28 de maio, uma
postagem com os seus comentários sobre o tema.
14. TEMA 12 - ÉTICA E PROGRESSO
13. TEMA 11 - VIRTUDES PÚBLICAS: PRODUTIVIDADE, SUSTENTABILIDADE, MULTICULTURALISMO E PRESERVAÇÃO
Caros Alunos,
Após ler o texto: “Há alternativas ao uso dos Transgênicos?” de Hugh
Lacey, disponível em:
elabore uma postagem com seus
comentários sobre o tema. Vc. tem até as 24hs. do dia 19 de maio para fazer a
postagem.
12. TEMA 10 - IMORALIDADES CONTRA SI MESMO: ONANISMO, PEDERASTIA, MUTILAÇÃO E SUICÍDIO
Caros
Alunos,
Após ler
o texto: "Das razões para o Suicídio" de L. A. Peluso, disponível
em:
https://docs.google.com/document/d/1519-HiMqeYuxRmHbJInoJAmwdb7ig-vDRYSo8Lr6VCA/edit?hl=en#
https://docs.google.com/document/d/1519-HiMqeYuxRmHbJInoJAmwdb7ig-vDRYSo8Lr6VCA/edit?hl=en#
e
examinar o material disponível em:
http://youtu.be/0FtS5hvB9Fc
http://youtu.be/0FtS5hvB9Fc
http://youtu.be/lBf2uaiN7u4
elabore seus comentários e envie para postagem. Vc. tem até as 24hs. do dia 14 de maio para realizar essa tarefa.
11. TEMA 9 - WITTGENSTEIN: A ÉTICA E OS LIMITES DA LINGUAGEM
10. TEMA 8 - J. S. MILL E O UTILITARISMO
Caros
alunos,
Após ler o texto: “O que é
Utilitarismo”, de J. S. Mill, disponível em :
http://www.fafich.ufmg.br/bib/downloads/O_UTILITARISMO.pdf
e examinar o material disponível em:
http://youtu.be/-PL-Pkn7vQU
elabore um texto com seus
comentários e envie para postagem. Vc. tem até as 24hs. do dia 30 de abril para
realizar essa tarefa.
9. TEMA 7 - HUME E KANT
8. TEMA 6 - EMANUEL KANT
7. TEMA 5 - DAVID HUME
Caros Alunos,
Após ler o texto: “Tratado da Natureza Humana”, Livro Terceiro:
‘Da Moral’, Parte Primeira: ‘Da Virtude e do Vício em Geral’, Seção I : ‘As
distinções morais não derivam da razão’, Seção II : ‘As distinções morais
derivam de um sentido moral’. Tradução para o espanhol disponível em:
pp. 330 até 345.
e examinar o material disponível em:
http://www.4shared.com/audio/30bzFeGh/Roberto_Bolzani_Filho_-_O_Empi.html
e em:
http://youtu.be/H2V0rCQeu3A
elabore
uma postagem, até 24hs. do dia 16 de abril, com seus comentários sobre o
tema. e em:
http://youtu.be/H2V0rCQeu3A
6. TEMA 4 - ARGUMENTOS MORAIS
Caros
Alunos,
Após ler o texto: “Haverá Provas em Ética?”, de James Rachel, disponível em:
Após ler o texto: “Haverá Provas em Ética?”, de James Rachel, disponível em:
e o texto:
“Apologia de Sócrates” de Platão. Disponível em:
http://ebookbrowsee.net/plat%C3%A3o-apologia-de-socrates-pdf-d11349735
http://ebookbrowsee.net/plat%C3%A3o-apologia-de-socrates-pdf-d11349735
examine o link que segue e pense: há algo de errado no argumento deste jovem?
http://youtu.be/XkZ6g6YvyUQ
elabore, até 24hs. do dia 09 de abril, uma postagem com seus comentários sobre o tema.
http://youtu.be/XkZ6g6YvyUQ
elabore, até 24hs. do dia 09 de abril, uma postagem com seus comentários sobre o tema.
5. TEMA 3 - ÉTICA, MORAL E DIREITO
4. TEMA 2 - O QUE A ÉTICA INVESTIGA?
Caros Alunos,
Após ler o texto: "O que é Ética" de Peter Singer, disponível em:
e o texto: “Teorias sobre a Ética” de Hugh LaFollete,
disponível em:
http://criticanarede.elabore uma postagem com seus comentários sobre o tema. Vc. tem até 24hs. do dia 26 de março para realizar essa atividade.
3. TEMA 1 – “ÉTICA E PERFEIÇÃO”.
Caros
alunos,
Após ler o texto: Texto: “Ética e Excelência” de L. A. Peluso, disponível em:
e
examinar o material disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=e20vW-WDQMg
http://www.youtube.com/watch?v=fDW25nrnQpk
http://youtu.be/vPcnGrie__M
http://www.wat.tv/video/fernando-pessoa-poema-em-linha-191yd_2h40j_.html
http://www.youtube.com/watch?v=FM-7z_2iwFA
http://www.youtube.com/watch?v=AJrJFk7UrYQ
http://www.youtube.com/watch?v=RM2Aio9mvNE
Após ler o texto: Texto: “Ética e Excelência” de L. A. Peluso, disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=e20vW-WDQMg
http://www.youtube.com/watch?v=fDW25nrnQpk
http://youtu.be/vPcnGrie__M
http://www.wat.tv/video/fernando-pessoa-poema-em-linha-191yd_2h40j_.html
http://www.youtube.com/watch?v=FM-7z_2iwFA
http://www.youtube.com/watch?v=AJrJFk7UrYQ
http://www.youtube.com/watch?v=RM2Aio9mvNE
elabore um comentário com suas
reflexões sobre o tema e envie, até 24hs do dia 19 de MARÇO de 2014, para
postagem.
2. APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS
Caros alunos,
Após ler o texto da apresentação dos dados acadêmicos do Professor da Disciplina C&E, envie um breve comentário com os dados de seu 'currículum vitae', com ênfase nas suas experiências intelectuais. Não se esqueça de colocar seu endereço eletrônico. Isso deve ser feito até, dia 17 de março de 2014. Depois de enviar sua postagem, increva-se como seguidor deste Blog.
Após ler o texto da apresentação dos dados acadêmicos do Professor da Disciplina C&E, envie um breve comentário com os dados de seu 'currículum vitae', com ênfase nas suas experiências intelectuais. Não se esqueça de colocar seu endereço eletrônico. Isso deve ser feito até, dia 17 de março de 2014. Depois de enviar sua postagem, increva-se como seguidor deste Blog.
1. EMENTA, PROGRAMA E FORMAS DE AVALIAÇÃO
1. EMENTA, PROGRAMA E FORMAS DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA
UFABC – UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC
CCNH – CENTRO DE CIÊNCIA NATURAIS E
HUMANAS
BC&H – BACHARELADO EM CIÊNCIAS E
HUMANIDADES
BH
0000 CONHECIMENTO E ÉTICA: (4-0-4)
EMENTA:
Ética e Moral. O
Problema da Moralidade das Ações e a
Construção de
Regras Morais. Os Sistemas de Éticas
Deontológicas e
Éticas
Teleológicas. A Possibilidade do Discurso Ético: Ética e
Linguagem. Ética
e Racionalidade. A Falácia Naturalista. Controle de
Sistemas
Normativos: Punição e Recompensa. Sistemas de Normas Éticas e
Sistemas de
Normas Legais. Pensamento e Ação. A Responsabilidade
Moral dos
Intelectuais. Conhecimento científico e valores (tanto
cognitivos
quanto sociais e éticos). A questão da neutralidade da
ciência.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA
Oliveira,
Manfredo A. Correntes Fundamentais da
Ética Contemporânea, Petrópolis, Vozes, 2ª. Edição.
Aristóteles.
Ética a Nicômaco, coleção Os Pensadores, Abril Cultural.
Bentham, J.
Princípios da moral e da legislação, coleção Os
Pensadores,
Abril Cultural.
Espinosa, B.
Ética, coleção Os Pensadores, Abril Cultural.
Habermas, J.
Pensamento pós-metafísico, Tempo Brasileiro.
Horkheimer, M. e
Adorno, Th. Dialética do Esclarecimento, Jorge Zahar Editores.
Hume, D. Tratado
de la naturaleza humana, Madrid: Tecnos.
Kant, I. Crítica
da razão prática, Lisboa: Edições 70.
Kelsen, H.
Teoria Pura do Direito, Martins Fontes.
Mill, J. S. A
liberdade, Utilitarismo, Martins Fontes.
Dagnino, Renato
– Neutralidade da ciência e determinismo tecnológico: Um
debate sobre a
tecnociência. Ed. Unicamp, 2008.
Lacey, Hugh –
Valores e atividade científica I. SP: Editora 34 /
Scientiae
Studia, 2008.
Lacey, Hugh –
“Existe uma distinção relevante entre valores cognitivos e
sociais?”
Scientiae Studia 1(2)(2003), pp. 121-149.
Lacey, Hugh - A
controvérsia sobre os transgênicos: Questões científicas
e éticas. [Trad.
por C. R. Tossato, G. Rodrigues Neto, R. A. Rebollo, R. R.
Kinouchi e S. G.
Garcia.] Aparecida, SP: Idéias e Letras, 2006.
Marcuse, Herbert
- Ideologia da sociedade industrial. [Trad. por Giasone
Rebuá.] RJ: Zahar, 1969. [Título original: One-Dimensional Man:
Studies in
the Ideology of Advanced Industrial Society.]
Weber, Max – “A
ciência como vocação”. Em: Ensaios de sociologia, pp.
154-183. Trad.
por Waltensir Dutra. RJ: Zahar, 1974.
Weber, Max – “O
sentido da “neutralidade axiológica” nas ciências sociais
e econômicas”.
[Trad. por A. Wernet.] Em: Metodologia das ciências sociais,
Parte 2, pp.
361-398. São Paulo / Campinas, SP: Cortez / Ed. da Unicamp,
2001.
Moore, G. E.:
Principia Ethica, Icone Editora, 1998.
Lacey, H.:
Valores e atividade científica, Editora 43, 2008.
Putnam, H.: O
colapso da verdade, Idéias & letras, 2008.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Feenberg, Andrew – “Marcuse or Habermas: Two critiques of
technology”.
Inquiry
39(1996), pp. 45-70. Disponível também na Internet, no endereço:
http://www-rohan.sdsu.edu/faculty/feenberg/marhab.html
Habermas, J.–
“Técnica e ciência enquanto ‘ideologia’. (Para os 70 anos
de Herbert
Marcuse, no dia 19-VII-1968)”. Em: Os Pensadores - Benjamin /
Adorno /
Horkheimer / Habermas, pp. 313-343. São Paulo: Abril Cultural,
1980.
Heidegger,
Martin – “A questão da técnica”. [Tradução e apresentação de
Lyons, David -
As Regras Morais e a Ética, Campinas, Papirus, 1990.
Marco Aurélio
Werle.] Cadernos de Tradução (FFLCH-USP) n° 2(1997), pp.
10-93. [Edição
bilíngüe.]
Peluso, L.A.
(org.) - “Ética & Utilitarismo”, Campinas, SP,
Papirus,
1998.
Bourdieu, P.:
Meditações pascalianas, Bertrand Brasil, 2001.
Shinn, T. &
Ragouet, P.: Controvérsias sobre a ciência, Editora 34, 2008.
PROGRAMA DE “CONHECIMENTO E ÉTICA”
PRIMEIRO QUADRIMESTRE DE
2014
Prof. Peluso
MÓDULO I
- PROBLEMAS NA CONCEITUAÇÃO DE
ÉTICA
TEMA 1 – ÉTICA E PERFEIÇÃO
Texto: “Ética e Excelência” de L. A. Peluso,
disponível em:
Material
disponível em:http://www.youtube.com/watch?v=e20vW-WDQMg
http://www.youtube.com/watch?v=fDW25nrnQpk
http://www.youtube.com/watch?v=VbG0hu5V4AA
http://www.youtube.com/watch?v=FM-7z_2iwFA
http://www.youtube.com/watch?v=AJrJFk7UrYQ
TEMA 2 – O QUE A ÉTICA INVESTIGA?
Texto: “O que é Ética” de Peter Singer, disponível
em:
Texto: “Teorias sobre a Ética” de Hugh LaFollete,
disponível em:
TEMA 3 – ÉTICA, MORAL E DIREITO
Texto: “Sobre a distinção entre Ética e Direito” de
L. A. Peluso, disponível em:
Texto: “Ética e Moral: uma distinção indistinta” de
Desidério Murcho, disponível em:
TEMA 4 – ARGUMENTOS MORAIS
Texto: “Haverá Provas em Ética?”, de James Rachel,
disponível em:
Texto:
“Apologia de Sócrates” de Platão. Disponível em :
Material disponível em:
MÓDULO
II – ALGUMAS TEORIAS MORAIS RELEVANTES
TEMA 5 – DAVID HUME
Texto: “Tratado da Natureza Humana”, Livro
Terceiro: ‘Da Moral’, Parte Primeira: ‘Da Virtude e do Vício em Geral’, Seção I
: ‘As distinções morais não derivam da razão’, Seção II : ‘As distinções morais
derivam de um sentido moral’. Tradução para o espanhol disponível em:
pp. 330 até 345.
Material disponível em:
TEMA 6 – EMANUEL KANT
Texto: “Fundamentação da Metafísica dos Costumes”, disponível em:
e o Texto: “A Ética de Kant” de Marilena Chauí,
disponível em:
TEMA 7 – HUME E KANT
Texto: “David Hume e a Questão Básica da Crítica da
Razão Prática”, de Eduardo O. Chaves, disponível em:
TEMA 8 – UTILITARISMO
Texto: “O que é Utilitarismo”, de J. S. Mill,
disponível em :
Material disponível em:
TEMA 9 – A ÉTICA E OS LIMITES DA
LINGUAGEM
Texto: “Conferência sobre Ética” de L.
Wittgenstein, disponível em:
Material disponível em:
MÓDULO
III – QUESTÕES DE ÉTICA PRÁTICA
TEMA 10 – IMORALIDADES CONTRA SI MESMO: ONANISMO,
PEDERASTIA, MUTILAÇÃO E SUICÍDIO
Texto: "Das razões para o Suicídio" de L. A. Peluso, disponível em:
https://docs.google.com/document/d/1519-HiMqeYuxRmHbJInoJAmwdb7ig-vDRYSo8Lr6VCA/edit?hl=en#
Material
disponível em:Texto: "Das razões para o Suicídio" de L. A. Peluso, disponível em:
https://docs.google.com/document/d/1519-HiMqeYuxRmHbJInoJAmwdb7ig-vDRYSo8Lr6VCA/edit?hl=en#
http://youtu.be/UT8lW73jexU
http://www.youtube.com/watch?v=mwPJ_ZIZ9zk
http://www.ebooksbrasil.org/eLibris/cartatestamento.html
http://www.youtube.com/watch?v=3EPiQbifyeg
http://youtu.be/lBf2uaiN7u4
http://www.youtube.com/watch?v=u6w7HVYIzdg
TEMA 11 – VIRTUDES PÚBLICAS: PRODUTIVIDADE,
SUSTENTABILIDADE, MULTICULTURALISMO E PRESERVAÇÃO
Texto: “Há alternativas ao uso dos Transgênicos?”
de Hugh Lacey, disponível em:
TEMA 12 – ÉTICA E PROGRESSO
Texto: “Discurso sobre as Ciências e as Artes” de
J. J. Rousseau, disponível em:
TEMA 13 – LIMITES ÉTICOS DAS AÇÕES DE DESCOBRIR E
INVENTAR
Texto: “Os limites Éticos da Ciência e da
Tecnologia” de L. A. Peluso, disponível em:
Material disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=_rHrV2QhArA
http://video.google.com/videoplay?docid=854094769667634943#
http://video.google.com/videoplay?docid=854094769667634943#
TEMA 14 – AVALIAÇÃO FINAL
Apresentação dos trabalhos de Avaliação Final da
disciplina.
FORMAS DE AVALIAÇÃO:
A avaliação na disciplina C&E será o
resultado do desempenho do aluno nas seguintes atividades:
1. leitura dos textos indicados e participação
nas aulas e nas discussões, através do Blog: http://conhecimentoeeticaii.blogspot.com ,
enviando, nas datas indicadas, pelo menos, uma postagem sobre cada um dos 13 temas a serem
desenvolvidos. (49%)
2. Elaboração individual de um texto de,
aproximadamente, 10.000 toques, com espaços, sobre um dos temas desenvolvidos no livro "Ética para Principantes", de Luis Alberto Peluso (download em 4shared). Os textos deverão se
disponibilizados em google.docs. até as 24:00hs. do dia 31 de maio de 2014. (25%)
3. AVALIAÇÃO FINAL: Elaboração de um trabalho
em equipe de alunos (no mínimo quatro e no máximo seis) versando sobre o seguinte tema: ”CIÊNCIA E AVALIAÇÃO ÉTICA: o que pensam as pessoas?" As equipes apresentarão o resultado das
investigações realizadas utilizando-se de recurso de mídia que os tornem
passíveis de serem disponibilizados na internet para acesso público.
Os trabalhos deverão estar concluídos e disponíveis para acesso até às 24:00 horas do dia 26 de abril de 2014. (26%)
4. HAVERÁ CONTROLE DE PRESENÇA ÀS AULAS.
UFABC/2014
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